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爱,是深深的理解和接纳——记星光二幼家园共育互动体验教研

时间:2021-08-07 18:43 点击次数:
  本文摘要:为了协助教师作好家园共育工作,建构人与自然亲密的家园环境,星光二幼的组织教师积极开展了“家园共育对话体验教研”。以家园共育为主题的对话体验式教研,创建在一对一思维的基础上,教师们融合工作中遇上的问题,与其他教师两两人组,以角色扮演情景重现案例,让教师以旁观者的身份新的检视案例,体验家长、幼儿在这一事件中的感觉和必须,畅所欲言,在轻松愉快的交流中大家一起分析、辩论,找寻解决问题的方法。

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为了协助教师作好家园共育工作,建构人与自然亲密的家园环境,星光二幼的组织教师积极开展了“家园共育对话体验教研”。以家园共育为主题的对话体验式教研,创建在一对一思维的基础上,教师们融合工作中遇上的问题,与其他教师两两人组,以角色扮演情景重现案例,让教师以旁观者的身份新的检视案例,体验家长、幼儿在这一事件中的感觉和必须,畅所欲言,在轻松愉快的交流中大家一起分析、辩论,找寻解决问题的方法。通过十二个案例的交流研讨,教师对于家园共育有了新的的了解,同时在有所不同案例中非常丰富了家园工作方法和策略。

最后,业务园长通过案例总结教师们在家园共育方面不存在的共性问题,的组织教师从“认同养育风格、认同差异、合作关系、交流技巧“等方面融合理论知识,积极开展了解研讨。让理论指导实践中,最必要有效地协助教师清晰教育目的,规范教育不道德。教研活动后,在星光二幼微信群里教师们展开了心得体会共享,让我们来想到老师们是怎么说的…… 爱人,是深深的解读和采纳。爱人每一个孩子,解读和认同他的家庭,以采纳的心态与家长创建合作关系,以符合幼儿发展必须为目的,联合联手为幼儿茁壮做到希望。

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